2020软件工程作业05

一、好的方面：

web端

1、第一印象界面简约明确，能够清晰地表现相关信息

　　用户界面清晰展现了用户所选课程，降低了用户认知阻力，实际需求和实际操作没有太大差异。

2、用户体验良好，实际考虑了用户一些实际体验

　　长条搜索框能够很好地检索相关课程，给与用户明确清晰检索体验。同时班课调序功能充分考虑了老师、学生对课程功能需求的周期性，能够在相关课程完成时，用户可以及时调整课程排序。

　　"教学包"、“库管理”很好利用了互联网共享特点，功能可以分享、检索相关教学资源，同时学生对教学资源可以进行收藏

移动app端

　　　　　1、“班课”具有签到、举手、抢答功能，能够很好地让老师和学生交互，提高课堂管理

　　　　　2、及时提示功能，老师如果有新的教学操作，移动端可以显著在下方菜单栏：最新待完成任务进行提示。

　　　　　3、单个课程功能下，实现了资源、成员、进度管理，很好地实现了老师学生之间教学资源分享，与教学进度把控。

　　　　　4、“发现”功能，实质是一个经验、学习状态分享 圈，能够激励学生用户。

　　　　　5、下载资源管理方便，“我的”功能界面下留有文件暂存区

二、坏的方面：

web端：

1、logo图片单一，很难给用户较大的体验冲击.

　　图片相对于文字，具有较直观的效果，界面图片作为主体，文字为辅，用户的惰性导致使用默认图片，没有完全展现该有的效果。就例图而言，短期刺激较大，但长期影响较小。

2、一些特定没有和移动端的信息交互。

　　第二课堂、个人空间、收藏等功能在网页端没有相关信息功能交互实现

3、无法下载管资源，只能预览

移动app端：

1、签到响应较慢，页面很大程度上要么等待，要么中断

2、一些特定没有和网页端的信息交互。

　　缺少任务中心、教学包、库管理、我的题库等功能。

3、没有专门的小组栏目，小组人员缺乏及时沟通的情况

三、总结

　　这次云班课测评和自我学习摸索中，深入了解了到软件工程设计用户体验的重要性。俗话说， 好的产品离不开好的用户体验，好的用户体验离不开好的调研。只有冲分了解到用户的需求，才能很好地实现相关功能。云班课很好地实现了老师和学生对课堂资源管理、教学交互，提高了老师与学生课上课下学习交流，同时课堂习题也很好地检测了课堂所学内容。云班课应用基本成型，希望后期开发过程中，能够提供小组内部讨论功能，实现网页端和移动端相关功能统一交互，不断丰富相关功能，不断扩大用户体验。