初中阶段英语学习建议（面向英语基础好的学生）

即将要升入初中的学弟/学妹们：
你们好！我是刚刚升入厦外强基班的学长ZED。我在小学的时候就打了一定的英语基础（接近高一水平），但在初中阶段因为按部就班，没有去拓展更高深的知识，导致在初中阶段的英语虽然打好了基础，整体却没有太大长进。强基班里一些小学基础也非常好的同学们在初中趁热打铁，现在在高中完全不需要听就已经掌握了绝大部分知识，为高中繁杂的科目学习腾出了一份宝贵的时间。刚好借这次受邀的机会写此文章，是想尽可能给即将升入初中的你们（未来英才们）一些初中阶段英语学习的建议，以避免重蹈我的覆辙。

首先我想介绍一下初中和高中英语水平的整体情况，供大家对比。初中的英语词汇量在 \(1600\) 左右，比较偏重句子积累和阅读能力。高中的英语词汇量在 \(3200\) 左右，需要听说读写多个维度的综合素养。小学阶段上的英语提高课程大多贴近现实生活，注重语言的运用和口语的提高。在小学阶段上过此类课程的人，一般会打下较为扎实的语感基础，但用到的词汇偏重于英语国家常用词，可能不会那么广泛。
那么初中的学习阶段，这部分语感基础好的人应该怎么分配呢？我有如下几点建议：

一是抽出空余时间，多背单词，积累丰富的单词量。你们可能会认为，小学打下的基础会减缓初中课内英语的压力，可以将这些时间多投入到其他科目的学习中。但事实上，高中的课业压力更为繁重，应该把初中省下来的这些时间继续提高英语水平，让减缓的时间放在高中阶段，更有利于理科等的学习。而单词就是高中非常重要的一个积淀之一。在外国语高中需要背的词汇涉及到高中 \(3600\) 词和大学四级 \(4200\) 词和（大学六级 \(5500\) 词，由于现在阶段尚早，不知道需不需要），这些词汇背熟之后做阅读理解题完全不需要猜词，就像读中文字一样可以行云流水地读过去。我建议大家初一上学期将初中 \(1600\) 词汇背完（主要是填补缝隙，真正生词没有几个），然后依据自己的实力拓展到 \(3600\) 或 \(4200\) 词（背诵技巧可以借鉴网络上的广大资源，这里不细说）。

二是要多看英文原著。看原著非常能够锻炼英语能力，可以提升阅读感知能力、巩固学会的单词（跟单词混熟了）等，有诸多好处。要腾出时间，安下心来阅读原著，虽然成效慢，但对英语水平的提升是非常大的。如果是自制能力比较差的（评判标准是能不能从头到尾自主将一本原著读完），这里推荐一个非常好的 APP/微信公众号：薄荷阅读。它会将原著分成若干个小部分，每一天可以阅读一部分，帮助养成习惯。它还会提供每一个部分的好词好句解析，可以丰富积累以便用于之后的作文等输出环节。如果没有按时完成，还会有老师提醒，并且设立考勤奖励机制。虽然如此，但主要工夫还是在个人，希望我提出了读原著的好处之后，可以激励可爱的你认真阅读哦！

三是课内不能丢。课内知识中一些语法等等知识的学习方向是和小学纯粹的英语学习方向所不同的，课内的一些词汇也是需要掌握并用上的，有可能有一些单词你遗漏了，这时候就要补上，所以这两块内容也很重要，不能放弃。但总体来说，有足够语感的你已经比别人学习快上一些了。

我对初中阶段的英语学习建议大概包括以上几点，希望能对正在阅读的优秀的你有帮助（Meow）！